Кітапты қандай мақсатпен оқып жатқаныңызды түсіну мәтінмен өзара әрекеттесудің қаншалықты белсенді болатынына әсер етеді. Оқырман жауап іздеген сұрақтарын білсе, назар ақпаратқа табиғи түрде шоғырланады.
Оқу туралы блог Growth Reading кітапты оқуға кіріспес бұрын дұрыс көңіл-күйге келу маңызды екенін атап өтеді. Егер жаңа білім алғыңыз келсе, ақпаратты түсінуге және есте сақтауға назар аударыңыз. Оқығаныңызды саналы түрде қабылдаңыз, материалға белсенді және аралас болыңыз. Егер таңдауыңыз көркем әдебиетке түскен болса, кітаптың тудыратын атмосферасына және эмоцияларына көңіл бөліңіз.
Оқу шоғырлануды талап етеді, сондықтан ешкім кедергі келтірмейтін жайлы орын табыңыз. Идеалында, бұл жақсы жарықтандырылған, жайлы және тыныш орын болуы тиіс. Оқу аймағын жайлы кресло, жұмсақ жастықтар немесе демалуға және әдебиет әлеміне енуге көмектесетін басқа да элементтермен жабдықтаңыз.
Оқырмандарға арналған платформа Crewfiction кейбір адамдардың ойларын өшіруге және шуылда да кітаптан ләззат алуға қабілетті екенін атап өтеді. Егер сіз солардың қатарында болсаңыз және үйден тыс жерде оқуды қаласаңыз, жайлы кафелерге, ерекше кітап дүкендеріне және ескі кітапханаларға назар аударыңыз, ал ауа-райы мүмкіндік берсе, табиғатта кітаппен уақыт өткізіңіз.
SQ3R — американдық психолог Фрэнсис Робинсонның ақпаратты тиімді оқу және есте сақтау үшін әзірлеген әдісі. Стэнфорд университеті SQ3R аббревиатурасының мағынасын Survey (‘шолу’), Question (‘сұрақ’), Read (‘оқу’), Recite (‘айтылу’), Review (‘қайталану’) деп түсіндіреді.
Әдістеме мәтінді оқуда материалмен жалпы танысудан басталуды, тақырыптар, кіші тақырыптар, кіріспе, қорытынды, кестелер, иллюстрациялар арқылы шолуды көздейді. Тақырыптар мен кіші тақырыптарды сұрақтарға айналдырыңыз. Тексті мұқият оқып, бұрын қойылған сұрақтардың жауаптарын табуға назар аударыңыз, мағынасына шоғырланыңыз.
Оқығаннан кейін тоқтап, әр тараудың негізгі идеясын баяндаңыз немесе сұрақтарға өз сөзіңізбен жауап беріңіз. Соңғы кезеңде мәтінді тағы бір рет қарап, негізгі идеяларды және сұрақтарға жауаптарды есіңізде жаңартыңыз.
Оқу жылдамдығы мәтіннің мақсаты мен мазмұнына сәйкес болуы тиіс. Манчестер университетінің кітапхана ресурсы Library Guides оқу барысында әр үзіндінің маңыздылығы мен қиындығына байланысты жылдамдықты өзгертуге кеңес береді.
Күрделі мәтіндерді зерттеуде баяу оқу жақсы. Бұл әр сөйлемге шоғырлануға, мағынаны түсінуге мүмкіндік береді. Ақпаратты жылдам іздеуге, кітап немесе мақала мазмұнымен танысуға жылдам оқу әдісін қолдануға болады, ал орташа жылдамдық мәтінге назар аударуға мүмкіндік береді, бұл есте сақтауды ауырлатпайды. Оқу барысында жылдамдықты ауыстыру мәтінді қабылдауды жақсартады және оқу тиімділігін арттырады.
Университет Ватерлоо жүргізген зерттеулерге сәйкес, оқырман мәтінді дауыстап оқығанда оны есте сақтау ықтималдығы жоғары. Колин Маклеод, Ватерлоо университетінің психология кафедрасының профессоры, бұл құбылысты өндіріс әсері деп атады:
Дауыстап оқудың басқа артықшылықтары — тілдік дағдыларды дамыту, сөздік қорын және произношение жақсарту. Бұл әсіресе қоғамдық сөйлесуге дайындалып жүргендер үшін пайдалы. Көркем шығармаларды дауыстап оқу кейіпкерлердің эмоцияларына енуге көмектеседі.
Американдық жазушы, коуч және өзін-өзі жетілдіру мақалаларының авторы Джеймс Клир оқығаныңыз туралы ескертулер жасауды ұсынады. Маңызды немесе қызықты болып көрінген негізгі идеяларды, ойларды, дәйексөздерді жазыңыз. Оған стикерлер, электронды ескертпе қызметтері, кітаптың шетіне жазбалар жасау сияқты құралдарды пайдаланыңыз.
Ескертулер кітапты оқу барысында туындайтын сұрақтарды жазып алуға, түсініксіз сөздерді жазып алып, кейінірек бұл ақпаратты қарауға мүмкіндік береді. Кітап туралы мәліметтерді жинақтаудың тағы бір жақсы жолы — оқу күнделігін жүргізу. Онда кітаптың атауы мен авторын, негізгі идеясын, оқудан алынған маңызды түсініктерді жазуға болады.
Вулверхэмптон университетінің тиімді оқу жөніндегі нұсқаулығы оқу немесе оқыту кезінде тұрақты үзілістер жасауға кеңес береді. Мысалы, 20-30 минуттық оқу кезеңдері мен үзілістерді үйлестіру, мәтінге шын мәнінде назар аударуға және мүмкіндігінше көп ақпаратты меңгеруге жеткілікті болуы керек.
Оқудан үзіліс жасау, оқығаныңызды ойлану үшін пайдалы. Мұндай қажеттілік көлемді кітаптарды немесе қабылдауға қиын мәтіндерді оқыған кезде туындауы мүмкін. Әр тараудан кейін оқылғанды қорытындылап, ойлануға уақыт бөліңіз. Негізгі идеяларды немесе фактілерді белгілеңіз.
Әртүрлі жанрлар мен кітап стильдерін үйлестіру, өйткені олардың ауыстырылуы — оқу қызығушылығын қолдаудың жақсы стратегиясы. Балалар әдебиеті ресурсы The Children's Book Review әртүрлі жанрларды оқудың жалпы түсінікті жақсартатынын атап өтеді. Мысалы, көркем әдебиеттерді оқығанда, оқырман кейіпкерлерге, жағдайға, сюжетке, ал ғылыми-көпшілік әдебиетте — мәтіннің пайдалы ерекшеліктеріне және нақты фактілерді зерттеуге назар аударады.
Үй кітапханасындағы әдебиеттің әртүрлілігі монотонды болдырмауға көмектеседі. Әр жанр оқырманға әр түрлі перспективаларды ашады, ал олардың ауыстырылуы оқу қызығушылығын жоғары деңгейде қолдауға мүмкіндік береді.
Кітаппен танысу процесін ыңғайлы және жеңіл ету үшін альтернативті форматтарды пайдаланыңыз. Кітаптарды электрондық құрылғылардан (электронды кітаптар, смартфондар, планшеттер) оқуға болады. Көбінесе бұл гаджеттер оқу процесін жеңілдететін функцияларды ұсынады, мысалы, ескертулер жасау, мәтін бойынша іздеу, шрифт өлшемі мен стилін реттеу мүмкіндігі.
Тағы бір ыңғайлы формат — аудиокітаптар. Олар кітаптарды іс жүзінде кез-келген жерде тыңдауға мүмкіндік береді — көлікте, спортпен айналысқанда. Бұл формат, әсіресе ақпаратты есту арқылы жақсы қабылдайтындар үшін ыңғайлы.
Кейде кітап сіз күткеннен әлдеқайда қызықсыз болып шығады. Егер ол қабылдауға қиын немесе қызықсыз болып көрінсе, оған тағы бір мүмкіндік беріңіз. Алғашқы он бет автордың барлық тереңдігін және ой-санасын жеткізбеуі мүмкін. Кітапты бірнеше күнге қойып, содан кейін қайтадан оқуға оралыңыз.
Егер кітап әлі де ләззат бермесе, оны оқуға мәжбүр болмаңыз. Мүмкін, бұл кітап сіздің талабınıza сәйкес келмейді. Мүмкін, оның уақыты әлі келген жоқ. Бұл кітапты қойып, сізге көбірек сәйкес келетін нәрсеге ауысыңыз.
Осы кеңестерді тәжі